成考写作需要毅力

　　一些学生怕语文课，说“语文是汪洋大海”，更怕写作，说写一篇作文“摸不到脉”。因此有的写2~3篇不好就背2~3篇范例当“胡芦”想直到考试场再去“画瓢”；有的写了写又感觉水准低，害怕交教师；有的索性“不管它，到时候再说”……这种创作中的心理障碍是不可以忽略的，学生应当具备较好的创作心理状态。

　　首先，要摆脱畏首畏尾心理状态，充足见到自身的优点，提高创作的信心。

　　创作具备非常明显的综合型。文章内容并不纯粹是文本方法的物质，只是小编的思维水准、认识能力、日常生活经验、基础理论功底、文辞涵养、创作心理状态等领域的结合反映。实际上，没有一个学生在以上这几个领域是空缺，换句话说，每一个学生都具有一定的创作素养，都是有自身的优点和不够，在创作的备考考試中，要取长补短。创作是一种艰难的工作，为了更好地写好一篇文章而煞费苦心，决不是浮夸。

　　创作恒心是全部创作中的心里支撑。在训练创作时要有毅力。创作恒心主要表现为坚持不懈性，即坚持不懈写完一篇文章和坚持不懈多发表文章。有的学生在备战中一篇又一篇地写，通常背若芒刺，有时候真出了一身汗。考試之后她们进一步体验到，一切考试成绩的获得都需要投入辛苦的成本，创作确实是“成如非常容易却艰苦”。次之，要摆脱心存侥幸和舍弃心理状态，搞好创作的准备工作。一要关注国事和社会焦点，努力学习和了解党和政府的战略方针现行政策，留意自身运行和生活上的启发，不必“二耳不闻窗外事，一心只做模拟试题”。二要有目的地把《复习考试大纲》中要求的基本上课文内容做为学习写作的样本。把电视记者课文内容和写作练习融合起來，学好汲取课文内容中的精粹以充实自己的创作素质。可依据四种健身培训的创作规定，挑选相对应的课文内容做为关键去学习、感受，慢慢把课文内容的构思、取样、合理布局、表述等应用到自身的撰写中去。三要适度累积一些作文素材。四要亲自动手发表文章。创作考試考的是工作能力，工作能力是不可以教给的，提升 语言表达能力的唯一方式是创作实践活动。

　　创作心理状态是个“手机软件”，一般地说，归属于非智力因素，但在备考和考試中起着关键功效。乐观心态，会变成写好文章的支撑；相反，则会提升不确定性的工作压力。鲁迅说得对：“文章内容得与失不由自主天。”学生要积极地学习写作，维持乐观的心态，充分运用自身的聪明智慧，是彻底能够写下文章的。

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